Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες μεθόδους για να μάθουν τα παιδιά με συμπτώματα αυτισμού.

1. Διδάγματα από τις κάρτες. Για παίζουν χαρτιά θα πρέπει να ξεκινήσει όχι περισσότερο από 5. Μπορούν να απεικονίζεται αντικείμενα ή ανθρώπους που εκτελεί ορισμένες ενέργειες. Αυτές οι κάρτες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να εξηγήσει την αλληλουχία. Για παράδειγμα, η προετοιμασία για τον ύπνο χωρίζεται σε διάφορα στάδια, και κάθε κάρτα δράση γίνεται η συγκομιδή. Πρώτον, προφανώς προφέρεται: «Ήρθε η ώρα για ύπνο» και καταδεικνύει περαιτέρω την κάρτα. Οι κάρτες μπορούν να είναι: «να λάβει τα ρούχα σας μακριά», «φορούν πιτζάμες», «βουρτσίζετε τα δόντια σας,» «πλύνετε,» «πηγαίνετε στην τουαλέτα», «πάμε για ύπνο» και η τελευταία εικόνα είναι ένα παιδί κοιμάται. Εμφάνιση εικόνων πρέπει να συνοδεύεται από μια εξήγηση, αλλά δεν είναι φλύαρος. Μόνο η σαφής δράση τίτλο και τίποτα άλλο. Μετά από λίγους μήνες, ίσως ακόμη και ένα χρόνο αργότερα, θα είναι αρκετό για να πει «πάμε για ύπνο» και το παιδί θα ξέρει ότι πρέπει να κάνει. Αλλά, επαναλαμβάνω, αυτό θα συμβεί μόνο ως αποτέλεσμα της τακτικής άσκησης. Αυτές οι κάρτες θα πρέπει να είναι σε όλα τα «πόδια», «τρώνε», «διαβάζουν», «σύρει».

2. Τα παιδιά με αυτισμό είναι συνήθως φοβούνται το νερό. Πρέπει να προσφέρεται για να τον παίζουν με το νερό, αλλά πρέπει να αρχίσει την κατάρτιση σιγά-σιγά, για παράδειγμα, υγρή άμμο, χύνεται σε ένα κουβά. Σταδιακά, η άμμος έχει γίνει όλο και περισσότερο υγρό. Μπορεί να σχεδιάσετε γραμμές, να τον κάνει ένα διαφορετικό σχήμα.

3. Είναι σημαντικό να αναπτυχθούν απτική αντίληψη. Μπορείτε να πάρετε ένα μικρό κουτί, γεμίστε το με τυχόν κόκκους ή άμμο και βότσαλα, ή κρύβουν μέσα τους μεγάλα κουμπιά για να ξεκινήσει 2-3, τίποτα περισσότερο. Το παιδί πρέπει να τα βρουν και να το πάρετε, σταδιακά ο αριθμός των χαλίκια μπορεί να αυξηθεί σε 10-15. Μια άλλη παρόμοια εργασία: σε ένα μπολ, ρίχνουμε το νερό στο κάτω μέρος, τοποθετήστε ένα κέρμα, το παιδί θα πρέπει να προσπαθήσει να τους πάρει

4.. Άσκηση για την ανάπτυξη του συντονισμού: είναι αναγκαίο να ληφθούν δύο κύπελλα, ένα από αυτά που γεμίζουν με νερό και ζητήστε από το παιδί να χύσει το νερό από ένα φλιτζάνι στο άλλο. Με την ανάπτυξη αυτής της δεξιότητας, το μέγεθος κύπελλο θα πρέπει να μειωθεί.

5. Γλυπτική – μία από τις πιο σημαντικές τεχνικές διόρθωσης: του χρόνου θα αναπτύξει κινητικές δεξιότητες και την αισθητηριακή ευαισθησία. Για τη μοντελοποίηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την προσομοίωση της μάζας ή τη συνήθη άργιλο. Το παιδί κυλά πηλό, τον κάνει μια μπάλα και απλά να απλώνεται.

6. Stringing χάντρες. Καλύτερα να ξεκινήσετε με μεγάλους κύκλους, δαντελωτές από το διοικητικό συμβούλιο, με την ανάπτυξη των δεξιοτήτων που μπορείτε να προχωρήσετε σε πιο μικρές λεπτομέρειες, κάτω προς τα σφαιρίδια.

7. Παζλ. Μπορείτε να αγοράσετε έτοιμα παζλ, με πολύ μεγάλες μερίδες, αλλά μπορείτε να τους κάνουν, με βάση μια μεγάλη εικόνα και την κοπή τους σε διάφορα μέρη, για να ξεκινήσει σε 3-4, με το χρόνο, ο αριθμός των τμημάτων του παζλ θα πρέπει να αυξηθεί .

8. Μια άλλη άσκηση για τη λειτουργία του κινητήρα. Βάλτε στον αριθμό πανομοιότυπων αντικειμένων, και αφήστε το παιδί θα τους γυρίσει.

9. Χορός. Μπορείτε να χορέψετε στο σπίτι ή να βρείτε ένα κατάλληλο σύλλογο για τις δραστηριότητες της ομάδας.

10. Πρέπει να αναπτύξουμε αφής και κιναισθητική αισθήσεις. Για αυτό το παιχνίδι καλά κατάλληλη για μία ποικιλία υλικών. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το μετάξι, μαλλί, τουαλέτα, και γυαλόχαρτο

Το πρόγραμμα σπουδών μπορεί να είναι ως εξής:. 5 λεπτά συνεδρίες με κάρτες, 5 λεπτά για να διαβάσετε τα βιβλία, το παιχνίδι δάχτυλο 5 λεπτά, στη συνέχεια να κάνουν ένα διάλειμμα και μια νέα μπλοκ των τάξεων. Πηγαίνετε από απλές ασκήσεις σε πιο πολύπλοκα, να αρχίσουν να χρησιμοποιούν αυτά τα καθήκοντα με τα οποία το παιδί έχει μόλις αποτύχει, αυτό θα τον βοηθήσει να πιστέψει στον εαυτό του

Και ο πιο σημαντικός κανόνας -. Το παιδί πρέπει να ληφθούν για το τι είναι , χωρίς σύγκριση με άλλα παιδιά. Αυτός δεν είναι καλύτερα και δεν είναι χειρότερη από αυτούς, είναι ακριβώς η άλλη …