Η δυσλεξία είναι ένα χρόνιο πρόβλημα ανάγνωσης. Είναι μια πολύ κοινή μαθησιακή δυσκολία, που επηρεάζει ένα μεγάλο ποσοστό αυτών την ένδειξη «μαθαίνοντας με ειδικές ανάγκες.» Σύμφωνα με τα Εθνικά Ινστιτούτα Υγείας, έως και 15% του πληθυσμού των ΗΠΑ έχει την εκμάθηση σημαντική δυσκολία να διαβάσει. Τα άτομα με δυσλεξία μπορεί να έχουν πρόβλημα με την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία, τα μαθηματικά, και μερικές φορές, τη μουσική. Τρεις φορές περισσότερα αγόρια και κορίτσια έχουν dyslexia.Most άνθρωποι σκέφτονται δυσλεξία είναι μια κατάσταση που περιλαμβάνει την ανάγνωση από δεξιά προς τα αριστερά και αντιστροφή λέξεις και γράμματα. Ενώ μερικοί άνθρωποι με δυσλεξία έχουν αυτά τα προβλήματα, δεν είναι οι πιο συχνές ή πιο σημαντικά χαρακτηριστικά της δυσλεξίας. Οι ειδικοί λένε ότι η δυσλεξία έχει λίγο να κάνει με την αναγνώριση της οπτική μορφή των λέξεων? μάλλον, οι εγκέφαλοι των ατόμων με δυσλεξία ενσύρματο με διαφορετικό τρόπο, γεγονός που καθιστά δύσκολο για αυτούς να σπάσουν τα γράμματα των γραπτών λέξεων μέσα στις ξεχωριστές ήχους (ή φωνήματα) της γλώσσας τους, μια δυνατότητα που ονομάζεται φωνολογική awareness.Dyslexia μπορεί να συμβεί σε οποιοδήποτε επίπεδο της πνευματικής ικανότητα. Μερικές φορές τα παιδιά με δυσλεξία εμφανίζεται σε εκπαιδευτικούς και γονείς να στερούνται τα κίνητρα τους ή όχι να προσπαθεί αρκετά σκληρά. Η δυσλεξία μπορεί να συνοδεύεται από – αλλά δεν είναι ένα αποτέλεσμα της – έλλειψη κινήτρων, συναισθηματική ή προβλήματα συμπεριφοράς, και αισθητικές impairment.A πιο θετική άποψη της δυσλεξίας περιγράφει τα άτομα με δυσλεξία ως οπτική, πολυδιάστατη στοχαστές οι οποίοι είναι διαισθητική, εξαιρετικά δημιουργική, και υπερέχουν σε hands-on μάθηση. Πολλοί άνθρωποι με δυσλεξία λάμψει στις τέχνες, τη δημιουργικότητα, το σχεδιασμό, την πληροφορική, και πλευρικά thinking.Dyslexia τείνει να τρέξει στις οικογένειες, και οι ερευνητές έχουν εντοπίσει τα γονίδια που μπορεί να είναι υπεύθυνη για την κατάσταση. Οι επιστήμονες έχουν διαπιστώσει επίσης συγκεκριμένες διαφορές του εγκεφάλου που εμπλέκονται στη δυσλεξία. εικόνες του εγκεφάλου δείχνουν ότι η δυσλεξία αποτελέσματα από ορισμένες δομικές διαφορές στον εγκέφαλο, ιδιαίτερα στα αριστερά hemisphere.Brains των ατόμων με δυσλεξία παρουσιάζουν πολύ μικρή δραστηριότητα στις περιοχές που είναι γνωστό ότι είναι εξαιρετικά σημαντικό για τη σύνδεση του σε γραπτή μορφή των λέξεων με φωνητική συστατικά τους. Έτσι, προκειμένου να διαβάσετε, τα άτομα με δυσλεξία πρέπει να φυτρώνουν εναλλακτική νευρολογικών μονοπατιών. Αντισταθμίζουν κάνοντας μεγαλύτερη χρήση ενός τμήματος front-εγκεφάλου που ονομάζεται περιοχή του Broca, που παραδοσιακά συνδέονται με άλλες πτυχές της επεξεργασίας της γλώσσας και του λόγου

Συμπτώματα:.

Άτομα με δυσλεξία μπορεί να έχουν προβλήματα σε αρκετούς από τους ακόλουθους τομείς που παρεμβαίνουν ικανότητά τους να μάθουν: το στυλ μάθησης. Μπορεί να είναι νωρίς ή αργά το μπουσούλημα, περπάτημα, ή μιλάμε? φαίνεται φωτεινό αλλά δεν διαβάσει, να γράψει, ή να συλλαβίσει σε ικανοποιητικό επίπεδο βαθμού? μπορεί να θεωρηθεί ότι δεν προσπαθεί αρκετά σκληρά? μπορεί να μην αποδίδουν καλά στις εξετάσεις παρά τις υψηλές δεξιότητες IQ.?Motor. Έχει κακή χειρογράφου ή γραπτώς το πρόβλημα ή την αντιγραφή? έχει κακό συντονισμό? δεν κάνει καλά σε ομαδικά αθλήματα? έχει δυσκολία με τα καθήκοντα του κινητήρα προσανατολισμένη? είναι επιρρεπής σε ασθένεια κινήσεων? μπορεί να είναι αμφιδέξιο? μπερδεύει το αριστερά και δεξιά, και πάνω και κάτω? μαθαίνει καλύτερα μέσω hands-on experiences.?Language και τις δεξιότητες ανάγνωσης. Εζαλίσθηκε, πονοκέφαλο ή στομαχόπονο κατά την ανάγνωση? δεν διαβάζουν για ευχαρίστηση? Εκθέσεις μεταθέσεις, προσθήκες, αντικαταστάσεις, ή ανατροπές σε γράμματα, αριθμούς και λέξεις κατά την ανάγνωση ή γραφή? ξόρκια φωνητικά και με ασυνέπεια? έχει δυσκολία βάζοντας τις σκέψεις σε λέξεις? μπορεί stutter.?Math/numbers δεξιότητες. Έχει δυσκολία να μάθουν να πει το χρόνο ή να είναι στην ώρα τους? Μπορεί να κάνει αριθμητική, αλλά δεν λέξη προβλήματα? έχει πρόβλημα να πιάσει την άλγεβρα ή υψηλότερη μαθηματικά? κακή μνήμη για τις ακολουθίες? σκέφτεται με εικόνες ή συναισθήματα, όχι τους ήχους της words.?Behavior. Μπορεί να είναι άτακτη ή αναστάτωση στην τάξη? Είναι εύκολα απογοητευμένοι για το σχολείο, την ανάγνωση, τη γραφή, ή μαθηματικά? μπορεί να βρέχουμε το κρεβάτι πέρα ​​από κατάλληλη ηλικία? παρουσιάζει δραματική αύξηση των συμπτωμάτων υπό την πίεση του χρόνου ή συναισθηματική stress.?Vision. Μπορεί να παραπονούνται για προβλήματα όρασης που δεν εμφανίζονται στις τυποποιημένες δοκιμές? μπορεί να μην έχουν την αντίληψη βάθους και περιφερειακή vision.The πιο συνεπής πράγμα για τα άτομα με δυσλεξία μπορεί να είναι ασυνέπεια τους: τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους μπορεί να φαίνεται να διαφέρει από μέρα σε μέρα. Ένα δυσλεκτικό παιδί που μπορεί να σημάνει μια λέξη μίας ημέρα μπορεί να είναι σε θέση να σημάνει την επόμενη ημέρα.