Υπάρχουν πολλά παιδιά στις Ηνωμένες Πολιτείες, που αγωνίζονται με κάποια ή άλλη μορφή μαθησιακής δυσκολίας και δυσλεξία συμβαίνει να είναι ο πιο κοινός τύπος. Τα παιδιά που υποφέρουν από αυτό το πρόβλημα αντιμετωπίζουν δυσκολία στην κατανόηση και την ανάγνωση τις γλώσσες. Δεδομένου ότι ο ρυθμός της μάθησης συνδέεται με την ανάγνωση, τα δυσλεξικά παιδιά έχουν την τάση να αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων μάθησης που αλλιώς έρχονται ως φυσικό.

Αυτά τα παιδιά αποτυγχάνουν να επεξεργάζονται τις πληροφορίες γύρω τους. Η θεωρία της φωνολογικής απομείωσης διαδικασία εξηγεί πώς η δυσλεξία στα παιδιά επηρεάζει γραφής και της ανάγνωσης δεξιότητες. Οι άνθρωποι γεννιούνται με μια φυσική ικανότητα να αναγνωρίζει ομιλούμενη γλώσσα. Αυτός είναι ο λόγος που ακόμη και ένα τρίχρονο αρχίζει να έχει νόημα έξω από πολύπλοκες προτάσεις.

Αυτό συμβαίνει επειδή όταν ακούμε μια λέξη, το μυαλό μας δεν είναι να επεξεργαστεί με το σπάσιμο της λέξης επάνω σε φωνήματα. Εμείς απλά εγγραφείτε τη λέξη στο σύνολό της, μαζί με μια εικόνα από αυτό.

Ένας εύκολος τρόπος για την κατανόηση θα ήταν ότι όταν ένα παιδί ακούει τον κόσμο ελέφαντα που ακούει ως μία μόνο λέξη. Ωστόσο, γραπτώς αυτό δεν είναι αλήθεια. Γραφής και ανάγνωσης, η ικανότητα να αναγνωρίζει μια λέξη, επιστολή του, σπάζοντας το σε φωνήματα και συναρμολόγηση είναι σημαντικό να κατανοήσουμε την πραγματική σημασία του. Τα δυσλεκτικά παιδιά γεννιούνται με τις λειτουργίες του εγκεφάλου που αποτυγχάνουν να δικαίως εκτελέσει την προαναφερθείσα διαδικασία, η οποία εξηγεί γιατί αντιμετωπίζουν προβλήματα στην ανάγνωση σε ένα κανονικό ρυθμό. Δυσλεξία σε παιδιά μειώνει αυτή την ικανότητα και τέτοια παιδιά δεν είναι σε θέση να ερμηνεύσει τι σημαίνει μια λέξη από απλά κοιτάζοντας αυτό.

δυσλεξικά παιδιά έχουν επίσης το πρόβλημα που συνδέει με τον ήχο που μια συγκεκριμένη επιστολή κάνει. Αποτυγχάνουν να αποκρυπτογραφήσει τους ήχους που κάνουν διάφορα γράμματα όταν συνδυάζονται μαζί για να σχηματίσουν μια λέξη, ή το κάνει με πολλή δυσκολία. Όλα αυτά έχουν ως αποτέλεσμα το παιδί λείπει από την άποψη της ομιλία, γραφή, ορθογραφία, και τις μαθηματικές δεξιότητες.

Δεδομένου ότι τα παιδιά στέκονται σε κίνδυνο να αναπτύξουν σοβαρά συναισθηματικά προβλήματα και έχουν περιπλέξει την ανάπτυξη, οι γονείς πρέπει να φροντίστε να ακολουθήσετε πρώιμη επεμβατική πρόγραμμα για την ενθάρρυνση της μάθησης και να τους βοηθήσει να ασχοληθεί με αυτό το μάθησης διαταραχή. Μετά παρατηρούν τυχόν σημάδια που μπορούν να δείξουν προς το παιδί να είναι δυσλεκτικός, έρχονται σε επαφή με έναν γιατρό πρώτα να αποκλείσει οποιαδήποτε φυσικά προβλήματα.

Μόλις φυσική ζητήματα, όπως το πρόβλημα όρασης έχουν αποκλειστεί, ο γιατρός θα παραπέμψει στη συνέχεια το παιδί σε έναν λογοθεραπευτή ή έναν ειδικό μάθησης. λογοθεραπευτές εκτελέσει λογοθεραπεία και να χρησιμοποιούν διάφορες άλλες τεχνικές για την τόνωση λειτουργίες στο εσωτερικό του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για την ανάπτυξη ολοκληρωμένων δεξιοτήτων. Οι ειδικές κατηγορίες που διεξάγονται για τα παιδιά που είναι δυσλεκτικός να τους βοηθήσουν να ξεπεράσουν τα εμπόδια με τη διεξαγωγή χρήσιμες ασκήσεις.